Zur Teilhabe am gemeinsamen Leben und Arbeiten entsprechend ihrer individuellen Möglichkeiten im Unterricht und den ergänzenden Bildungs-und Betreuungsangeboten.

• Beobachtung der Kinder
• Förderpläne
• Planung und Durchführung von besonderen entwicklungsunterstützenden Angeboten
• Unterstützung und Beratung der anderen Erzieherinnen
• Beratung der Eltern
• Zusammenarbeit mit Lehrern, Therapeuten, Familienhelfer..
• Begleitung bei Schulaufgaben, VHG...

• den Entwicklungsstand
• Auswirkungen der Behinderung auf die kindliche Entwicklung
• das Spiel - und Lernverhalten
• die Spiel- und Lernentwicklung
• Kompetenzen und Interessen des Kindes
• Vorbereitung und Gestaltung des Umfeldes
• Beobachtungsverfahren

• Mit Lehrern / Lehrerinnen
• Erzieher / Erzieherinnen,
• Rolle und Aufgaben klar definieren
• Austausch und Informationswetergabe zu den Kindern (Umgang)
• Beratung der anderen Kollegen zur gezielten Förderung

• Arbeit in Kleingruppen
• Unterstützung von integrativen Spiel- und Lernprozessen
• Begleitung bei Bildungsprozessen
• Förderung von Freundschaften
• Vermittlung zwischen Kindern mit und ohne Behinderung
• Berücksichtigung des individeuellen Tempos
• Unterstützung der Stärken und Interessen

• Aufnahmegespräche
• Elternabende
• Beratung Prüfungsverfahren
• Einzelgespräche / Entwicklungsgespräche
• Teilnahme bei Elterngesprächen im schulischen Bereich
• Unterstü+tzung von Kontakten zwischen Eltern von Kindern mit Behinderungen und ohne Behinderungen bei Feste, Feiern ...)